周勇先进事迹材料
周勇，男，1975年生，中共党员，博士，副教授，文史学院教工党支部书记、文艺学教研室主任、普通话培训测试站站长。省高校青年骨干教师培养对象，学校优秀学术骨干。
湖南文理学院优秀导师（2005）、优秀共产党员（2016）；2012-2014优岗（3次），工会活动积极分子（5次）。
主持国家社科基金项目1项，省级项目1项，校级项目4项。其成果获得第二届常德原创文艺奖1项，获得市级征文奖1项，获得省专业学会论文奖1项。发表论文20余篇，学术专著5部。
与学生成师友，完善道德人生。担任过4次班主任，所带班级成绩优良，班风和谐，多次被评为优秀班集体。2004级学生李某毕业后在一所初中任教，由于经验不足，与学生发生冲突造成了伤害，涉及经济赔偿。由于家庭经济困难，李某向周老师求助。周老师在严厉批评他之后，立即拿给他10000元以解燃眉之急，李某感激地说周老师在毕业后还给他上了难得的一课。
2009级学生王某，在校期间与周老师经常交流论学。毕业后，王某颇有孤寂之感，一度对生活产生怀疑，是在与周老师的通信中，才进一步坚定了自己的理想和观念。王某认为，自己与老师的交往是真正的君子之交和以友辅仁的典型。
2012级学生黄某由于身体虚弱，精神状态时常不佳，周老师经常关注他的思想和情绪，鼓励他振作起来。黄某表示自己能完成大学学业并坚持参加考研，完全是周老师一路支持帮扶的结果，他对这位慈父般的班主任老师充满了的感激。
2014级学生谭某是周老师双联寝室的同学，母亲患癌医疗费负担重，周老师先是在众筹上为其捐款200元，又主动找到他塞给他500元，这让一个大男生泪流满面。
在周老师与学生的交往中，对学生的帮助和教化比比皆是，学生们都认为，周勇老师堪为他们的良师益友，是他们成长成才的引路人。
周勇同志还热心参加各类工会活动，多次被评为工会活动积极分子，其敬业、勤谨的作风在这些活动中也有深入地体现。
肖安国先进事迹材料
肖安国,男，博士，化学与材料工程学院教授。湖南省“121人才工程”第三层次人才，湖南省“十二五”重点建设学科-应用化学功能材料合成与应用方向学科带头人，硕士生导师、“双师型”教师。主持和参与省级以上的科研项目6项，发表科研论文50多篇，SCI收录30多篇。出版专著3部，省级成果鉴定2项、授权专利3项目。获得省级教学成果二等奖1次(排名第二）、省级科技进步奖三等奖1次（主持）。
他多次担任材料专业班主任，关心学生的学习和生活，热情指导学生的课外科研活动。2013届材料班邓理琼同学，家庭困难，他捐献自己的全部班主任津贴，帮助其申请国家困难补助，使大学顺利毕业。材料专业学生私下亲切地管肖老师叫“肖哥”。从2010年起，先后指导了20多批次100余人的大学生研究性学习和创新性实验，其中有20多个科研项目成功申报到了大学生研究性学习和创新性实验项目基金支持（其中2项为省级项目），指导学生发表科研论文10多篇，获得湖南省创新作品二等级、湖南省行业协会作品竞赛一等奖各一次、湖南文理学院第七届“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛奖多次。
他还是一位优秀的学生就业指导老师。材料专业毕业学生找不到合适工作的，就找肖老师。肖老师热忱为学生推荐工作。如2012年一次性推荐25名学生到金帛化纤就业；2014年一次性推荐10名学生到美华尼龙就业，2015年一次性推荐10名学生到邓权管业公司就业；2016年一次性推荐6名学生到长沙精团公司就业。这些公司都是与肖老师有良好的长期的产学研合作关系，并且专业对口，待遇好，很受学生青睐。考研是材料专业一个特色，他积极辅导考研学生的专业课程，辅导的毕业生中有40多人考上了国内著名大学的研究生，考研平均录取率超过20%。
杨民生先进事迹材料
杨民生，男，1979年4月出生，中共党员，博士，副教授, 电气与信息工程学院副院长。2007－2009年度科技工作先进个人，2011年记三等功。 主持省教育厅平台项目一项，省自然科学常德地区联合基金项目一项，校教学改革研究项目三项、教学质量工程项目一项。发表学术论文20余篇，其中第一作者EI收录8篇，获得实用新型专利授权一项，获得发明专利授权二项。
他积极承担教学工作，吃苦耐劳，勇挑重担。来校初期，作为电气与信息工程学院专职教师，杨民生同志积极承担教学工作，吃苦耐劳，勇挑重担，甘于做教学事业的螺丝钉，哪里有教学需求，就在哪里顶上，十多年的时间时，先后承担电气与信息工程学院电子技术（专科）、自动化、通信工程、建筑电气与智能化等四个专业的近二十门理论课程教学任务，其中很多专业性很强的理论课程，都属于临危受命，发扬螺丝钉精神，接替各位老师因公外出培训、进修时的教学任务。
关爱学生，为学生成长保驾护航。杨民生老师常说：爱学生，就是爱家人。他这样说，也这样做。在向学生传授知识的过程中，他坚持育人工作，关爱学生，为学生的成长保驾护航。近年来先后担任四个班级的班主任，积极为班上同学排忧解难，深入学生之中，为同学的成长保驾护航，多次获得优秀班主任称号。
在担任自动化12102班班主任工作的过程中，班上的黄宁、范家福两位同学，自大二第一个学期开始，沉溺于网络游戏中不能自拔，并出现大面积挂科现象，杨民生老师多次与两位同学进行谈心，坚持一个月两次以上去学生寝室与黄宁、范家福两位同学进行细致沟通，并与学生家长进行密切配合，针对两位同学本身自我管理能力与制约能力不强的情况下，制定出渐进式的网络游戏戒除计划，拟定详细的复习计划，引导学生树立起学习目标，建立好职业规划，以心换心，激发学生学习的原始动力，在大四毕业时，范家福同学顺利拿到了学位证、毕业证，黄宁同学也顺利毕业，两位家长多次从广州、长沙打来感谢电话。
杨民生老师教书育人的点滴事迹受到了全院师生的一致好评。
张阿妮先进事迹材料
张阿妮，女，汉族，无党派人士，艺术表演与传媒学院教师，国家二级演奏员。全国民族管弦乐学会艺术考级评委，湖南省音乐家协会古筝专业委员会副会长。出版发行CD《四季音画》、《古风雅韵》、DVD《筝韵枫情》古筝个人独奏专辑分别纳入十一五、十二五国家重点音像出版规划和学校“音乐学”重点学科建设项目资助。
她曾经在加拿大西蒙菲莎大学林思齐国际交流中心做访问学者，并在温哥华举办了多场学术讲座、教学暨古筝独奏音乐会。中心主任高保罗（Dr.Paul Crowe）博士对她的访问工作给予了高度的评价：“她慷慨地分享了她的卓越才华，为我们将来的访问学者树立了高标准。西蒙菲莎大学非常高兴和荣幸地接收了这样一位有天赋又勤奋的音乐家和学者。”
她连续四年来教学工作总量年平均在784节。先后有李凤珊等十多名学生举办古筝独奏毕业音乐会。学生晋桐获得2015年湖南省第四届洞庭杯古筝大赛一等奖；蒋姝睿获2016年湖南省民族管弦乐学会首届敦煌之星古筝大赛一等奖。她本人也多次荣获优秀指导教师称号。
她注重学生的德性修为。多次担任班主任，关爱学生，引领人性向善、积极向上的良好班风和学风。组织了“聚”班级晚会，增强了学生们集体荣誉感和师生情。她主动与学业困难的学生交心谈心，鼓励他们自信自强。曾连续三年默默资助专业特困学生龚某某同学的大学学费和生活费，暑期还为特困学生们提供工作机会。
2016年雅韵三湘高校巡演活动筹备排练期间，恰逢父亲（脑溢血）、母亲（带状疱疹）相继住院，她既要担当起照顾父母的责任，更不能耽误学校的工作安排。她克服困难，两头兼顾，五场演出和其他老师完美配合，以饱满充沛的情绪、优美典雅的气质、高水平演奏了古筝与钢琴协奏曲《枫桥夜泊》，为在湘的万名青年学子展现了中国音乐的神韵之美，出色完成了五天的外地高校巡演工作。
2015年12月，她荣获湖南文理学院先进个人。2016年下半年被评为湖
刘长青先进事迹材料
刘长青，男，民革党员，博士研究生，物电学院讲师。主持和参与各级教研教改项目5项；参与国家级项目3项，省级项目5项;主编和参编教材2本。曾获教师课堂教学竞赛三等奖，教学成果二等奖。发表学术论文20余篇，其中多篇被SCI、EI收录。
他先后多次担任班主任工作，工作中注重班风、学风建设，思想上关心学生，感情上亲近学生，生活上关怀学生，千方百计调动学生的学习内驱力，班级管理卓有成效。建立班级贫困生档案，主动为特困学生给予生活资助，并积极为他们找勤工俭学岗位，解决后顾之忧。建立学生心理健康情况档案，定期与心理困难同学进行耐心细致的谈话，积极寻找造成学生心理问题的原因。为了劝06101班梅宇离开传销组织，他亲自去临澧家访3次，在老师和家长的共同努力下，成功将该同学劝离传销组织。
他积极开展学生创新创业培育工作，每年吸取5到10名学生进工作室，让学生参与科研项目的研究工作，同时指导学生申报学校和省级大学生创新性实验项目、各级挑战杯项目、各级创新创业项目。学生主持省级大学生创新性实验项目2项，校级项目5项；省级创新创业项目1项，校级创新创业项目1项；学生在各类竞赛中获得国家级三等奖3项，省级一等奖1项，省级三等奖2项，省级挑战杯三等奖2项。他所指导的毕业学生中已经有李奇、龙显峰、王子龙、吴雄等多名同学创业成功，发展势头良好。2010级物理学专业101班的学生于2014年的全院毕业生晚会上赠与刘长青同志“长青大侠”美称，即有困难找“长青大侠”。更可贵的是，他的爱人在广东工业大学工作，夫妻长期两地分居，孩子和年迈的母亲随他居住在常德，他在既要抚养小孩、赡养老人的情况下，长期牺牲自己的暑假为学院的竞赛做指导工作，其奉献精神和敬业精神一直是全体教师的楷模。
梁光焰先进事迹材料
梁光焰，2011年博士毕业后引进到美术学院。他认为，如果教师不能够与时俱进，很好的理解时代对人才的需求，不能够把学生自我发展能力培养放在首位，以学生人格完善为目标，那么教育的意义何在。教书即是育人，育人的本根在于让学生成人、让学生立业。
为了在教育中促进学生人格完善和综合素质提升，他主动要求讲授全院《艺术作品欣赏》课，以艺术作品欣赏为契机，把中外文化知识的学习贯穿其中。通过中西美术作品比较、中西经典电影的赏析比较，讨论了中西文化精神差异及原因，《艺术作品欣赏》课改变了以往讲讲绘画技法，让学生看看电影的做法，不仅提高学生学习文化知识的兴趣，提升艺术创作能力，而且促进了学生对生命意义的探索，增加了学生发现问题和分析问题的能力，潜在提升了学生的创作能力和自我发展能力。
为了让艺术教育与学生的成长教育有机结合起来，他在白马湖讲堂开设《艺术与人生》讲座，向学生阐述自我成长和自我发展的重要性，并且每年都为美术学院学生做一至两次讲座，探讨人生修养和自我发展问题。
针对美术学院学生就业问题，梁光焰创立了“五以立体就业法”，促进学生就业能力提升。“五以”即提出“以专业就业、以兴趣就业、以人脉就业、以特长创业、以机会尝试就业”多层面就业理念。“立体就业”要求从大一开始，学院与学生家庭建立联系，每年进行跟踪，了解学生的家庭成员工作情况和行业背景，协助家庭通过亲友资源，为学生的职业和未来进行点对点谋划，寻找就业渠道，培育就业人脉，养成创业意识。为了配合“五以立体就业法”，他每年举办两次固定的讲座，一次是每年上学期针对毕业生的《专业、就业与职业》专场报告，另一次是下学期为大一新生做《专业学习与职业培育》的演讲报告，以更新学生就业观念，促进新生树立正确的学习目标。
